SÍMBOLOS MAYO QUE MENOR QUE E IGUAL QUE.

Objetivo: Comprender los conceptos de mayor que, menor que e igual que,
mediante actividades lúdicas como competencias de números, juegos de comparación con tarjetas y dinámicas con signos grandes,
para estimular el pensamiento lógico y la toma de decisiones.

Saberes previos:

Los estudiantes ya reconocen y escriben números del 1 al 100 y tienen nociones básicas de conteo y comparación de cantidades concretas. Esto les permitirá comprender con más facilidad la idea de mayor, menor e igual.

Fecha: 12-05- 2026

Actividad # 1

Los estudiantes  escriben    estas comparaciones con el símbolo correcto:

• 65 ___ 72
• 89 ___ 89
• 53 ___ 40

 Los estudiantes dibujan   un cocodrilo comiéndose el número mayor.

 Escribirán:
 “El cocodrilo siempre abre la boca al número mayor.”

 «La boca del cocodrilo»:
Con tarjetas de números y un símbolo de cocodrilo (> o <), los niños deberán  colocar al cocodrilo «comiéndose» el número mayor. Se pueden usar pinzas en forma de boca para hacerlo más divertido.

 «Comparaciones saltarinas»:
En el piso se colocarán dos números grandes. Los niños saltan sobre el que sea mayor o menor según la consigna del docente. Luego, explican su elección.

Fecha: 13-05-2026

Actividad # 2

«Carrera de cantidades»:
En equipos, cada niño lanzan   un dado grande y forma un número. Luego comparan el número con el de su compañero usando los símbolos. El equipo que más comparaciones correctas haga, gana.

 «Memorama comparativo»:
Juego de memoria donde deben emparejar dos números y elegir el símbolo correcto (> < =) para compararlos.

Fecha: 19-05-2026

Actividad # 3

«Bingo matemático»
Se entrega un cartón con comparaciones (ej. 78 > 56) y el docente   dice resultados. Si el niño tiene esa comparación, la marca. Gana quien complete primero.

«La balanza de los números»:
Con una balanza casera o digital, los niños colocan  cantidades de fichas a cada lado y anotan cuál es mayor o menor. Luego escriben la comparación con símbolos.