TEMA: SECUENCIA NUMÉRICA

OBJETIVO: Desarrollar en los niños y niñas la comprensión y el reconocimiento de la secuencia numérica, mediante actividades lúdicas y prácticas que favorezcan el conteo ordenado, la identificación del orden de los números y su representación gráfica en el cuaderno

Fecha:26-01-26

 Actividad1: Teórica (Motivación)

El docente inicia la clase organizando a los niños en círculo y creando un ambiente alegre y participativo. Se introduce el tema a través de una canción de los números, una ronda o un cuento corto donde los números aparezcan en orden.

Explicamos  de manera sencilla que la secuencia numérica es el orden correcto de los números, utilizando ejemplos concretos y visuales (tarjetas, números grandes, material manipulable). Se invita a los niños a contar en voz alta junto al docente, reforzando el orden numérico.

Fecha:27-01-26

 Actividad 2: Práctica Lúdica

Juego 1: “El camino de los números”

Se colocan números en el piso (del 1 al 10 o según el nivel del grupo). Los niños deberán caminar, saltar o avanzar siguiendo el orden correcto de la secuencia numérica. Mientras avanzan, nombran cada número en voz alta.

Juego 2: “Ordenamos la secuencia”

El docente reparte tarjetas con números desordenados. Los niños, de manera individual o en pequeños grupos, deberán ordenarlos correctamente formando la secuencia numérica. El docente acompaña y refuerza positivamente cada intento.

Actividad 3: Trabajo en el Cuaderno

Luego de las actividades lúdicas, los niños regresan a sus mesas para trabajar en el cuaderno:

La  docente escribe en el tablero una secuencia numérica incompleta.

Los niños copian la secuencia en su cuaderno y completan los números que faltan.

Realizan actividades como:

Unir números siguiendo la secuencia.

Colorear números en orden.

Dibujar la cantidad correspondiente a cada número.

Estas actividades fortalecen el pensamiento lógico–matemático y la motricidad fina.

Cierre – Retroalimentación

Para finalizar, se realiza una breve conversación grupal donde los niños mencionan qué números aprendieron y cuentan la secuencia en voz alta

Fecha:28-01-26

Actividad: 3 Trabajo en el Cuaderno

Una vez finalizada la actividad lúdica, los niños pasan a trabajar en el cuaderno:

Dibujamos o pegamos en el tablero  imágenes relacionadas con las nociones temporales.

Los niños copian o pegan en su cuaderno las nociones trabajadas (antes – ahora – después; ayer – hoy – mañana; día – noche).

Realizamos  dibujos sencillos que representen cada noción y los colorean, reforzando la comprensión del tiempo a través de la expresión gráfica.

La docente acompaña y orienta de forma individual, reforzando positivamente cada avance.

Cierre – Retroalimentación

Para cerrar la clase, se realiza una breve conversación grupal donde los niños expresan qué actividad les gustó más y mencionan ejemplos de las nociones temporales aprendidas. Se finaliza con una canción o aplauso rítmico que refuerce el aprendizaje.