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Contenido del curso
Primero período
Fortalecer el pensamiento a través de la curiosidad, las preguntas y el interés por el conocimiento.
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Pensamiento y curiosidad
La convivencia en relación con el otro
La familia y la comunidad
La verdad
Segundo período
El curso se desarrollará desde un enfoque constructivista, permitiendo que los estudiantes construyan su aprendizaje a partir de sus experiencias diarias en la escuela y en casa. Se iniciará con la reflexión sobre las decisiones y sus consecuencias, ayudando a los estudiantes a reconocer cómo sus acciones afectan la convivencia. A partir de ello, se trabajará la resolución de conflictos mediante el diálogo y la escucha, promoviendo formas pacíficas de relacionarse. Posteriormente, se abordará la importancia de pedir perdón y perdonar, fortaleciendo valores como el respeto y la empatía. También se promoverá el cuidado de sí mismo y de los demás, reconociendo la importancia del bienestar personal y colectivo. Finalmente, se orientará a los estudiantes en la mejora de su comportamiento en diferentes contextos, favoreciendo la reflexión y el compromiso personal. Las actividades estarán enfocadas en la participación, el diálogo, el juego y la reflexión, facilitando aprendizajes significativos acordes a su edad.
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La convivencia y la resolución de conflictos en la vida cotidiana.
2. El cuidado personal y el mejoramiento del comportamiento.
Filosofía tercero

Semana 10 – 23 al 27 de marzo – 🟢 Analizar
Reflexionar en equipos mediante el juego “Semáforo de decisiones”, clasificando acciones en verde (adecuadas), amarillo (dudosas) y rojo (inadecuadas). Responder preguntas como: ¿por qué debemos respetarnos? y sustentar las respuestas con ejemplos cotidianos.

Semana 11 – 30 de marzo al 3 de abril – 🔵 Evaluar
Valorar las propias actitudes diligenciando una autoevaluación gráfica con caritas y colores sobre respeto, escucha y participación. Compartir voluntariamente un compromiso personal de mejora frente al grupo.

Semana 12 – 6 al 10 de abril – 🟣 Crear
Elaborar un cuento ilustrado o historieta de mínimo cuatro escenas donde los personajes enfrenten un conflicto y lo resuelvan pensando y dialogando. Exponer las creaciones en una muestra literaria dentro del aula.

Semana 13 – 13 al 17 de abril – 🔵 Evaluar
Expresar de forma oral lo aprendido mediante el juego “La ruleta de las preguntas filosóficas”, respondiendo retos sobre pensar, convivir y respetar. Realizar una reflexión final grupal escribiendo en una tarjeta qué aprendieron y cómo lo aplicarán en su vida diaria.

 
 

 
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