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Contenido del curso
Primer Período
El curso de Filosofía está orientado a desarrollar en los estudiantes la capacidad de pensar, preguntar y reflexionar sobre su realidad cotidiana mediante actividades lúdicas, diálogos guiados, dramatizaciones y producciones creativas. A lo largo del trimestre, los niños fortalecen habilidades como la escucha, el respeto por las ideas diferentes, la argumentación sencilla y la toma de decisiones responsables. A través del análisis de cuentos, situaciones escolares y preguntas significativas, aprenden a comprender sus emociones, valorar la convivencia y aplicar el pensamiento crítico en su vida diaria, consolidando así una base sólida para su formación ética y reflexiva.
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Pensamiento crítico, ética y ciudadanía
Conflictos sociales
Segundo Período
El curso se desarrollará desde un enfoque constructivista, promoviendo que los estudiantes construyan su aprendizaje a partir de sus experiencias en la convivencia social y la reflexión sobre sus acciones. Se iniciará con la comprensión de la libertad y sus límites en la vida social, ayudando a los estudiantes a reconocer que sus decisiones deben considerar a los demás. Luego, se abordará la responsabilidad frente a los actos, fortaleciendo la conciencia de las consecuencias de sus acciones. Posteriormente, se trabajará el respeto por los derechos de los demás, promoviendo la convivencia basada en la justicia y la equidad. También se analizarán estrategias para la solución pacífica de conflictos, fomentando el diálogo y la negociación. Finalmente, se desarrollará la construcción de acuerdos y normas justas, permitiendo a los estudiantes participar activamente en la creación de reglas que favorezcan la convivencia. Las actividades estarán orientadas al análisis, la reflexión, el diálogo y el trabajo colaborativo, facilitando el desarrollo de habilidades sociales y el pensamiento crítico.
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La libertad, la responsabilidad y el respeto en la convivencia social.
La resolución de conflictos y la construcción de normas justas.
Filosofía – Quinto

🟢 Semana 8 – 9 al 13 de marzo de 2026 – Analizar
Analizar preguntas filosóficas realizando un círculo de palabra donde respondan ¿quién soy? y ¿qué me hace diferente? Dibujar un autorretrato acompañado de tres cualidades personales y compartirlo explicando su significado.

🟡 Semana 9 – 16 al 20 de marzo de 2026 – Aplicar
Aplicar pensamiento crítico resolviendo en equipos un problema ficticio del aula (por ejemplo, desorden en el salón). Elaborar un mapa de ideas con causas y posibles soluciones, elegir la mejor y explicarla al grupo.

🟣 Semana 10 – 23 al 27 de marzo de 2026 – Crear
Crear un cuento ilustrado o historieta de mínimo cuatro escenas donde un personaje enfrente un dilema y lo resuelva mediante el diálogo. Presentar la historia al grupo explicando la enseñanza filosófica.

🔵 Semana 11 – 30 de marzo al 3 de abril de 2026 – Evaluar
Evaluar aprendizajes realizando un concurso de preguntas filosóficas por equipos y una reflexión escrita breve sobre lo que más aprendieron y cómo lo aplican en su vida diaria.

🟢 Semana 12 – 6 al 10 de abril de 2026 – Analizar
Analizar la importancia del diálogo organizando un mini debate guiado sobre un tema cercano (ejemplo: ¿es mejor trabajar solo o en equipo?). Identificar quién dio opinión y quién dio argumento, registrándolo en una tabla sencilla.

🟣 Semana 13 – 13 al 17 de abril de 2026 – Crear
Crear una feria filosófica en el aula donde presenten murales, dramatizaciones o cuentos elaborados durante el trimestre. Incluir un espacio de autoevaluación y coevaluación donde expresen qué aprendieron sobre pensar, dialogar y convivir.

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