SEMANA 1: DEL 20 AL 24 DE ABRIL
OBJETIVO
Comprender que las decisiones tienen consecuencias en la convivencia.
ACTIVIDAD
INICIO (10 min)
Pregunta: “¿Qué pasa cuando tomas una decisión?”
Los estudiantes responden con ejemplos sencillos.
DESARROLLO (30 min)
Explicación con ejemplos cotidianos (portarse bien/mal, compartir/no compartir).
Actividad:
El docente presenta situaciones (ejemplo: no hacer tareas, ayudar a un compañero).
Los estudiantes dicen:
¿Qué decisión se tomó?
¿Qué consecuencia tuvo?
CIERRE (10 min)
Reflexión sobre pensar antes de actuar.
SEMANA 2: DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO
OBJETIVO
Comprender cómo resolver conflictos mediante el diálogo y la escucha.
ACTIVIDAD
INICIO (10 min)
Pregunta: “¿Qué haces cuando peleas con alguien?”
Respuesta oral.
DESARROLLO (30 min)
Explicación sobre hablar y escuchar para solucionar problemas.
Actividad en parejas:
Representan una situación de conflicto (pelea por un juguete, discusión).
Luego muestran cómo resolverla hablando.
CIERRE (10 min)
Reflexión sobre escuchar a los demás.
SEMANA 3: DEL 4 AL 8 DE MAYO
OBJETIVO
Reconocer la importancia de pedir perdón y perdonar.
ACTIVIDAD
INICIO (10 min)
Pregunta: “¿Cómo te sientes cuando alguien te pide perdón?”
Respuesta oral.
DESARROLLO (30 min)
Explicación sobre el perdón y la reconciliación.
Actividad:
Los estudiantes dibujan una situación donde alguien pide perdón.
Luego explican qué pasó y cómo se solucionó.
CIERRE (10 min)
Reflexión sobre el perdón.
SEMANA 4: DEL 11 AL 15 DE MAYO
OBJETIVO
Comprender la importancia de cuidarse a sí mismo y a los demás.
ACTIVIDAD
INICIO (10 min)
Pregunta: “¿Cómo te cuidas?”
Lluvia de ideas.
DESARROLLO (30 min)
Explicación sobre el cuidado personal y el cuidado de otros.
Actividad en el cuaderno:
Los estudiantes escriben o dibujan:
Cómo se cuidan
Cómo cuidan a los demás
CIERRE (10 min)
Reflexión sobre el cuidado y el respeto.
SEMANA 5: DEL 18 AL 22 DE MAYO
OBJETIVO
Reconocer formas de mejorar el comportamiento en la escuela.
ACTIVIDAD
INICIO (10 min)
Pregunta: “¿Qué comportamientos son buenos en el salón?”
Lluvia de ideas.
DESARROLLO (30 min)
Explicación sobre normas básicas de comportamiento en la escuela.
Actividad:
Los estudiantes escriben o dibujan:
3 comportamientos adecuados
3 comportamientos que deben evitar
CIERRE (10 min)
Reflexión sobre ser mejores estudiantes.
SEMANA 6: DEL 25 AL 29 DE MAYO
OBJETIVO
Identificar formas de mejorar el comportamiento en casa.
ACTIVIDAD
INICIO (10 min)
Pregunta: “¿Qué haces para ayudar en casa?”
Respuesta oral.
DESARROLLO (30 min)
Explicación sobre responsabilidad en el hogar.
Actividad en el cuaderno:
Los estudiantes escriben:
2 acciones que hacen en casa
2 acciones que pueden mejorar
CIERRE (10 min)
Reflexión sobre ayudar en casa.
SEMANA 7: DEL 1 AL 5 DE JUNIO
OBJETIVO
Comprender la importancia del respeto en la convivencia diaria.
ACTIVIDAD
INICIO (10 min)
Pregunta: “¿Qué es respetar a los demás?”
Respuesta sencilla.
DESARROLLO (30 min)
Explicación sobre el respeto en la escuela y la familia.
Actividad:
Los estudiantes escriben:
3 formas de respetar a los demás
Luego realizan un dibujo representativo.
CIERRE (10 min)
Reflexión sobre el respeto.
SEMANA 8: DEL 8 AL 12 DE JUNIO
OBJETIVO
Aplicar lo aprendido en situaciones de convivencia.
ACTIVIDAD
INICIO (10 min)
Pregunta: “¿Cómo puedes evitar peleas?”
Lluvia de ideas.
DESARROLLO (30 min)
Actividad práctica:
El docente plantea situaciones (discusión, enojo, desacuerdo).
Los estudiantes proponen soluciones adecuadas.
CIERRE (10 min)
Reflexión sobre convivir en paz.
SEMANA 9: DEL 15 AL 19 DE JUNIO
OBJETIVO
Comprender la importancia de pensar antes de actuar.
ACTIVIDAD
INICIO (10 min)
Pregunta: “¿Qué pasa si actúas sin pensar?”
Los estudiantes responden con ejemplos.
DESARROLLO (30 min)
Explicación con situaciones cotidianas.
Actividad:
El docente presenta casos (pelear, ayudar, obedecer).
Los estudiantes dicen:
Qué pasó
Qué hubiera sido mejor hacer
CIERRE (10 min)
Reflexión sobre tomar buenas decisiones.