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Contenido del curso
Primer Período
El curso de Filosofía está orientado a desarrollar en los estudiantes la capacidad de pensar, preguntar y reflexionar sobre su realidad cotidiana mediante actividades lúdicas, diálogos guiados, dramatizaciones y producciones creativas. A lo largo del trimestre, los niños fortalecen habilidades como la escucha, el respeto por las ideas diferentes, la argumentación sencilla y la toma de decisiones responsables. A través del análisis de cuentos, situaciones escolares y preguntas significativas, aprenden a comprender sus emociones, valorar la convivencia y aplicar el pensamiento crítico en su vida diaria, consolidando así una base sólida para su formación ética y reflexiva.
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Pensamiento crítico, ética y ciudadanía
Conflictos sociales
Segundo Período
El curso se desarrollará desde un enfoque constructivista, promoviendo que los estudiantes construyan su aprendizaje a partir de sus experiencias en la convivencia social y la reflexión sobre sus acciones. Se iniciará con la comprensión de la libertad y sus límites en la vida social, ayudando a los estudiantes a reconocer que sus decisiones deben considerar a los demás. Luego, se abordará la responsabilidad frente a los actos, fortaleciendo la conciencia de las consecuencias de sus acciones. Posteriormente, se trabajará el respeto por los derechos de los demás, promoviendo la convivencia basada en la justicia y la equidad. También se analizarán estrategias para la solución pacífica de conflictos, fomentando el diálogo y la negociación. Finalmente, se desarrollará la construcción de acuerdos y normas justas, permitiendo a los estudiantes participar activamente en la creación de reglas que favorezcan la convivencia. Las actividades estarán orientadas al análisis, la reflexión, el diálogo y el trabajo colaborativo, facilitando el desarrollo de habilidades sociales y el pensamiento crítico.
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La libertad, la responsabilidad y el respeto en la convivencia social.
La resolución de conflictos y la construcción de normas justas.
Filosofía – Quinto

🔴 Semana 1 – 19 al 23 de enero de 2026 – Recordar (Desarrollo Institucional)
Reconocer normas, acuerdos y dinámicas institucionales realizando un rally de integración con tres estaciones: 1) juego “Arma la norma” donde organizan frases desordenadas sobre reglas del aula; 2) dramatización de situaciones correctas e incorrectas de convivencia; 3) construcción colectiva del decálogo del curso en cartelera. Finalizar con la firma simbólica del pacto de aula.

🟠 Semana 2 – 26 al 30 de enero de 2026 – Comprender
Comprender qué es la filosofía desarrollando la actividad “La caja de las grandes preguntas”, donde cada estudiante escribe una pregunta sobre la vida y la deposita en una caja para luego dialogarlas en círculo. Leer un cuento corto y elaborar un mural clasificando las preguntas en temas como amistad, normas, felicidad y naturaleza.

🟡 Semana 3 – 2 al 6 de febrero de 2026 – Aplicar
Aplicar el pensamiento reflexivo mediante juegos de roles donde representen situaciones como compartir materiales o resolver una discusión. Después de cada dramatización, responder en grupo: ¿qué fue justo?, ¿qué se pudo hacer mejor?, y escribir una conclusión breve en el cuaderno.

🟢 Semana 4 – 9 al 13 de febrero de 2026 – Analizar
Analizar decisiones de personajes en una fábula completando un cuadro comparativo (decisión tomada – consecuencia – otra posible decisión). Trabajar en equipos y socializar conclusiones utilizando un esquema gráfico en cartelera.

🟡 Semana 5 – 16 al 20 de febrero de 2026 – Aplicar
Aplicar ideas filosóficas proponiendo acciones reales para mejorar la convivencia del curso. Diseñar en grupos pequeños un cartel con una propuesta concreta (ejemplo: turnos para hablar, rincón del diálogo, buzón de sugerencias) y presentarla al grupo para votación.

🔵 Semana 6 – 23 al 27 de febrero de 2026 – Evaluar
Evaluar comportamientos mediante el juego “Semáforo en acción”, donde el docente lee situaciones y los estudiantes levantan tarjetas verde, amarillo o rojo justificando su elección. Completar una autoevaluación sencilla sobre respeto, escucha y responsabilidad.

🟠 Semana 7 – 2 al 6 de marzo de 2026 – Comprender
Comprender la importancia de pensar antes de actuar leyendo un cuento sobre una decisión impulsiva. Representar con expresión corporal emociones como enojo o alegría y dialogar sobre sus consecuencias. Elaborar un esquema simple de emoción – acción – consecuencia.

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