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DIMENSIÓN COMUNICATIVA- PRE JARDÍN 2026

Categorías: Pre-Jardin
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Acerca de este curso

La dimensión comunicativa en Prejardín tiene como propósito fortalecer las habilidades lingüísticas y expresivas de los niños, permitiéndoles interactuar con su entorno de manera efectiva. Durante esta etapa, los niños desarrollan su capacidad para escuchar, comprender, expresarse oralmente y progresar en sus procesos iniciales de lectura y escritura. Las experiencias pedagógicas están orientadas a promover el uso del lenguaje en contextos significativos, a través de canciones, cuentos, juegos de roles, rimas, conversaciones dirigidas y expresión gráfica. Este trabajo favorece el desarrollo del pensamiento, la socialización y la construcción de una identidad comunicativa, respetando el ritmo de aprendizaje de cada niño.

¿Qué aprenderás?

  • Expresión corporal y comunicación, Lectura de imágenes, Comprensión lectora, Las vocales

Contenido del curso

PRIMER PERIODO
Potenciar en los niños y niñas la capacidad de expresar ideas, emociones, necesidades y experiencias a través del lenguaje verbal, gestual, corporal y gráfico, favoreciendo la escucha, el diálogo y la interacción respetuosa con otros. Se pretende estimular el desarrollo del vocabulario, la comprensión de mensajes sencillos, la narración de vivencias y la aproximación a diferentes formas de comunicación que fortalezcan su participación activa en contextos familiares, escolares y sociales.

  • EXPRESIÓN CORPORAL Y COMUNICACIÓN
  • LAS VOCALES
  • LECTURA DE IMAGENES
  • COMPRENSIÓN LECTORA

CUARTO PERIODO
Durante este cuarto periodo, se fortalecerán las habilidades comunicativas de los niños y niñas, promoviendo el gusto por el lenguaje, la expresión oral y el descubrimiento del proceso de la lectoescritura. A través del trazo de vocales, los niños continuarán familiarizándose con las letras, desarrollando la coordinación visomotora y el reconocimiento gráfico de cada una de ellas.Por medio de rimas y adivinanzas, se estimulará la atención, la memoria auditiva y la creatividad verbal, despertando el interés por el juego con las palabras y el sonido de las letras. Además, con actividades de aprestamiento para la lectoescritura, se preparará a los niños para el reconocimiento de símbolos, el manejo del lápiz y la orientación espacial necesaria para escribir.También se incluirá el aprendizaje de las vocales en inglés y los días de la semana en inglés, favoreciendo el contacto con una segunda lengua de manera lúdica, a través de canciones, juegos y actividades de repetición.Estas experiencias permitirán que los niños fortalezcan su expresión oral, la comprensión auditiva y el gusto por la lectura y la escritura, descubriendo en el lenguaje una herramienta para comunicarse, crear y aprender.

TERCER PERIODO
Durante este tercer periodo, se fortalecerá en los niños y niñas el desarrollo del lenguaje oral y gráfico, promoviendo la expresión de ideas, emociones y pensamientos a través de diferentes formas de comunicación. Con el tema “Trazos libres y dirigidos”, los niños explorarán diversas formas y líneas, desarrollando la coordinación visomotora, la motricidad fina y el gusto por la expresión gráfica como preparación para la escritura.A través de la “Relación imagen–palabra”, se buscará que los niños asocien palabras con imágenes, reconociendo objetos, animales y personas de su entorno, lo que favorecerá la ampliación del vocabulario y la comprensión de significados de manera visual y divertida.Finalmente, con el tema “Comprensión y uso de preguntas y respuestas simples”, los niños fortalecerán su lenguaje oral, aprendiendo a escuchar, comprender y responder de forma coherente, favoreciendo la comunicación con sus compañeros y docentes en distintos contextos del aula.Estas experiencias permitirán que los niños y niñas avancen en su proceso comunicativo, expresen con mayor claridad sus pensamientos y emociones, y fortalezcan las bases para el aprendizaje de la lectura y la escritura a través del juego, la observación y la interacción cotidiana.

Valoraciones y reseñas de estudiantes

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