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Contenido del curso
First Period
The first academic term of 4th Grade English is designed as a foundational journey that transitions students from basic word recognition to conscious, structured language production. This period focuses on empowering students to navigate different social environments, organize their thoughts through time, and decode information with independence.The curriculum is structured around three core pillars of linguistic development:1. Social & Pragmatic Competence The term begins with Linguistic Structures and Oral Interaction. Students will explore the "Social Mirror," learning to adapt their speech between formal and informal registers. This stage goes beyond simple greetings, focusing on technical classroom commands, polite inquiry, and the use of precise descriptive language. The goal is for students to understand that language is a tool for building respectful and clear social connections.2. Narrative Logic & Temporality In the second phase, Morphosyntax and Verbal Temporality, the focus shifts to the internal logic of the language. Students will master the ability to "travel through time" by differentiating between facts (Present Simple), memories (Past Simple), and projections (Future with Will). By aligning subjects and verbs correctly, students will move from isolated sentences to coherent narratives, gaining the ability to tell stories that are logically and chronologically organized.3. Critical Literacy & Inferred Meaning The term concludes with Lexical Acquisition and Contextual Inference. This pillar is dedicated to fostering "Textual Autonomy." Rather than relying on constant translation, students are trained to use "context clues," word roots, and reading strategies like Scanning and Skimming. This develops the critical thinking skills necessary to process intermediate-level texts and expand their vocabulary through logical deduction rather than rote memorization.
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LINGUISTIC STRUCTURES AND ORAL INTERACTION
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MORPHOSYNTAX AND VERBAL TEMPORALITY
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LEXICAL ACQUISITION AND CONTEXTUAL INFERENCE.
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English Fourth Grade.

MORPHOSYNTAX AND VERBAL TEMPORALITY.

  • Objetivo: Estructurar enunciados coherentes utilizando diferentes tiempos verbales y patrones gramaticales para relatar hechos presentes, pasados y proyecciones futuras de manera organizada.

 

  • Concepto: El dominio de la temporalidad verbal es fundamental para la coherencia narrativa. Al diferenciar gramaticalmente entre lo que sucede, lo que ocurrió y lo que se planea, el estudiante adquiere la capacidad de organizar su pensamiento de forma lineal y lógica en el idioma extranjero.

Fecha: 25 de febrero del 2026

Actividad: Exploraremos el mundo tal como es hoy. Usaremos el Presente Simple para describir verdades de la ciencia y nuestra rutina diaria. Construiremos un mapa mental que conecte nuestras acciones con el verbo To Be, dándonos una base sólida para decir «esto es lo que sucede».

Fecha: 02 de marzo del 2026

Actividad: Aprenderemos a hacer que nuestras oraciones «bailen al mismo ritmo». Practicaremos la concordancia entre sujetos y verbos, prestando especial atención a las terceras personas (He, She, It). Transformaremos oraciones de uno a muchos para que nuestra comunicación sea siempre precisa.

Fecha: 04 de marzo del 2026

Actividad: Abriremos el cofre de los recuerdos con el Pasado Simple. Analizaremos historias cortas para encontrar acciones que ya terminaron. Crearemos nuestra propia lista técnica de verbos con la terminación «-ed», practicando su sonido secreto para hablar del ayer correctamente.

Fecha: 09 de marzo del 2026

Actividad: Seremos los cronistas de nuestra propia vida. Relataremos lo que hicimos la semana pasada, organizando cada recuerdo en una Línea de Tiempo Gramatical en el cuaderno. Así, veremos cómo el pasado toma orden y sentido a través de nuestras palabras.

Fecha: 11 de marzo del 2026

Actividad: ¡Miraremos hacia el futuro! Usando la estructura Will, lanzaremos predicciones sobre nuestros sueños y metas para este año escolar. Redactaremos nuestros planes a largo plazo, aprendiendo que el inglés también nos sirve para proyectar quiénes queremos llegar a ser.

Fecha: 16 de marzo del 2026

Actividad: Integraremos todos nuestros «poderes temporales». Escribiremos un texto completo donde viajaremos del pasado al presente y terminaremos en el futuro. Será un ejercicio de redacción fluida donde cada tiempo verbal ocupará su lugar correcto para contar una historia coherente.

Fecha: 18 de marzo del 2026

Actividad: Nos convertiremos en editores profesionales. Revisaremos nuestros escritos y los de nuestros compañeros con respeto y atención, identificando esos pequeños errores comunes para corregirlos. Crearemos un decálogo de reglas de oro que nos acompañará en cada futura producción escrita.

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